Научное познание
В области научного познания становится задача поиска и накопления знаний. Научные знания имеют свои особенности:
- Они должны быть адекватными (объективными);
- Они характеризуются системностью;
- Научные знания непротиворечивы;
- Научные знания должны ориентироваться на практическую реализацию;
Наука в современном обществе – это разветвленная дифференцируемая система знаний.
НАУКА: естественные науки; гуманитарные науки(знания об общественных явлениях); технические науки; интегративные науки (кибернетика).
Познание – это цель познавательных действий, но в науке эти действия ориентированы на выработку истинных знаний. Субъект познавательных действий в науке– это ученый. В современной науке познавательные действия совершаются коллективными субъектами – научными сообществами (институту, НИИ).
Субъекта характеризуют:
- определенный уровень культуры;
- определенные ценности;
- опеределенные нормы и идеалы, а также стили научного мышления. Стиль современной науки – кибернетический, информационный и компьютерный;
- Определенные средства научного познания;
- Определенные формы научного познания. Средства научного познания – это материальные структуры, заменяющие человека как мыслящие, действующие и чувствующие.
Методы научного познания – это те или иные способы приобратения знаний, приближения к научному объекту. Формы – это структуры научного знания, которые служат для понимания истины. Стили научного познания: научные факты, научные гипотезы…
Фундаментальные науки а прикладные науки а инженерные разработки а производство.
Объектом научного исследования становится та часть реальности, которую человек стремиться познать. В соответствии с этим подбирают средства научного познания (напр. компьютер). После этого проводятся определенные действия– измерения, на основе которых фиксируются определенные эмпирические зависимости, на основе которых, в свою очередь, появляется научный факт. Факты науки бывают эмпирические и теоретические.
Далее происходит включение данного научного факта в систему знаний. Если научный факт не стыкуется с системой знаний, то возникает научная проблема, которая мобилизует научное общество на поиски ее решений, в результате этого появляются новые идеи. Они приводят к появлению научной гипотезы.
Функции гипотезы:
- Она должна согласовать научные факты с системой знаний.
- Она должна предсказывать новые факты.
- Она должна быть проверяемой.
Наиболее жизнеспособной из конкурирующих систем является наиболее простая. Гипотеза, которая подтверждается экспериментально, становится научной теорией, которая имеет целый рад функций:
1. Объяснение
Типы объяснений:
а) структурное (раскрытие структуры);
б) каузальное;
в) куриенологическое (раскрытие и формирование новых законов);
2. Прогнозтическая функция (предсказание новых фактов);
3. Методологическая функция;
- Прогматическая (выход на практику)
Закономерности научного познания:
- Дифференциация (появление новых наук);
- Интеграция научного знания (изучение экосистем возможно лишь при наличии вычислительной техники);
- Познавательный процесс в современной науке реализуется в единстве революционных и эвалюционных составляющих. Изменяются пародигмы– совокупность принципов научногомышления. Иногда происходит крутая ломка пародигмов (напр. В 19в).
Метод – это определенный способ исследования. Методы бывают:
- Специальные (используются в конкретных науках);
- Общенаучные:
а) Методы операций (наблюдение, эксперимент, измерение);
б) Методы процедуры (системные анализы);
- Философские методы:
а) Формально-логические (индукция, дедукция);
б) Метод диалектической логики;
Эти методы действуют на разных уровнях научного познания;
I. Эмпирический метод: метод операций. Наблюдение – это исследование объекта без внешнего воздействия. Эксперимент – это исследование объекта с внешним воздействием.
II. Теоретический уровень (метод): метод формализации, матаматизация – выражение структуры объекта через знаковые математические структуры; метод аксиматизации – число утверждений (определенное число) берется без подтверждений; исторический метод – раскрытие истории данного объекта; метод диалектической логики – при изучении реальности требуется рассматривать явления через их историю, требуется использование критерия практики (практика- критерий истины), требуется конкретика. Важную роль в исследовательном процессе играет интуиция. Наука– определенный организм. Новое знание преодолевает преграды на пути к признанию и очень сложно.